▌關於比賽 一些注意事項 ▌

在比賽結束的場邊，總是會聽到家長困惑的詢問：

成績怎麼不理想?

為什麼沒有贏？

參加比賽，大家都想獲得好成績，導致比賽輸了的因素也有很多的可能性

列出一些小提醒，家長們可以參考看看~

心血來潮臨時決定參賽

比賽的準備期至少都在2個月起跳，一般常見的準備期大約落在2.5-4個月，老師們通常會有關於比賽的課堂進度規劃，而且每一個比賽的難易度不同，如果是匆促決定，往往因為選曲倉促+無法充分準備而導致表現不理想。

沒有建立準備比賽的態度

既然要參與比賽，家長與孩子是否都有面對比賽要「好好準備」的決心？

穩定練習以及不輕易缺課是最基本的態度，一旦決定要參加比賽，家長、老師、學生這三方就都要一起投入。

任意缺課會影響老師規劃的學習進度，

沒有足夠的穩定練習會影響對樂曲的掌控及精準度，

不夠紮實的準備會讓上台演奏更慌亂，進而影響比賽的舞台表現。

選擇別人得名的曲目來彈

這是常見的現象，很多參賽者選曲也會朝這方向參考，一首能夠展現實力的曲目絕對是大加分，但是這個曲目卻不見得適合每一個人！

並不是彈了上屆前幾名的曲目，就一定會有好成績，如果這些曲目剛好適合你，那很好，但若不適合，很有可能因為這曲目暴露了你的弱點，反而導致分數降低。

過長的準備期

曲子不是彈越久越好，對於學生來說，太早練好放著等，有時候反而容易過了巔峰期，之後就可能越彈越糟，或是練了太久（例如一整年都在練同一首，而且只練這一首），面對曲子已經索然無味，這些狀況都是對比賽很不利的。

小孩開大車 (挑選過難的曲目來當比賽曲)

現在很多評審對於這樣的現象會特別注意，即使放慢了速度彈奏完整曲，也早就失去了原先樂曲具備的精采度。程度不足以駕馭樂曲，其實在台上會顯得有些狼狽…

一首曲子數位老師多種詮釋

有些求好心切的家長，覺得讓多一點老師幫小孩修整樂曲會有幫助，所以在沒有告知自己指導老師的狀況下，自行尋找別的老師來指點。

其實這是有風險的，音樂很主觀，每個老師對樂曲的詮釋都有自己的邏輯與安排，哪個段落要做什麼事、哪個樂句或是哪個音要扮演什麼角色，老師們都各有獨到的見解。

一首曲子給三位老師處理，很可能就會有三種不同方向的詮釋，孩子如果無法融會貫通或是懂得取捨，往往會造成更大的困擾，因為不知到底要照誰的？有些孩子乾脆第一段照A老師的，第二段照B老師的，第三段照C老師，結果就是曲子的整體設計支離破碎，反而讓樂曲面目全非，實在可惜!

在某些狀況下，聽不同意見確實是對音樂的思考有幫助(畢竟每個人都可能有盲點)，可以避免太狹隘的想法，提供更多可能性的嘗試。

但學生有可能因為學齡尚淺，對於樂曲處理的認知還不夠成熟，容易混淆。

我覺得比較好的作法是，自己的指導老師也能陪同聆聽這些不同的詮釋和意見，一位有智慧且有能力的指導者，會知道如何吸取精華並且轉化給學生，讓學生在處理樂曲時不至於產生衝突，甚至能讓樂曲的表現更上層樓。

都沒有彈錯，為何分數不高

經常有家長疑惑：奇怪，明明整首都很通順的彈完阿，也沒有停頓或是彈錯誤，為何分數不高呢?

比賽時，評審除了看樂曲的完整性之外，演奏者對樂曲的詮釋以及音色變化掌握、音樂性的展現都是評審會考量的重點，如果只是平舖直述的把音彈完，對於樂曲沒有細膩的呈現或處理，分數可能就不如預期囉!